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衔接词尾的用法

作者:未知    文章来历:本站首创    点击数:    更新时刻:2012-12-18

雅虎排名 www.vicvinc.cn 1. 衔接词尾的界说及分类
  衔接词尾是用来衔接词组或分句,示意所衔接成分之间联系的词尾。它在功用上不克不及完结句子,只起着衔接谓语与谓语(或词组)、分句和分句的效果,在语句里首要组成继续谓语。大大都衔接词尾在相同的语句中,或用于相同的谓词时,就起着相同的效果。衔接词尾依据其衔接方法和功用、效果,大致分为如下多少类。
  示意并排:고,며,고서,면서,거니와, 려니와, -ㄹ뿐더러,요
  示意挑?。?#44144;나/건, 든지, 든, 든가
  示意对峙转机:나, 지만, 건만, 련만, 되
  示意提醒阐明:는데, 는바, 던데, 던바, 노니, 나니.
  表明原因依据:므로, 기에, 니, 으니, 니까, 지라,(ㄴ지라),더니, 느라고, ㄴ즉, 길래, 거늘, 건대, 노라니,노라니까, ㄹ세라
  示意假定前提:면, 거든, 느라면, ㄹ라면, 자면, 아야, 거들랑, ㄹ진대
  示意意图用意:러, 려/으려, 려고/으려고, 고자
  示意方法水平:아, 아서, 게, 도록, ㄹ수록
  示意退让:아도, 더라도, ㄹ지라도, ㄹ망정, ㄹ지언정, ㄴ들, 던들, 았자, 기로, 기로서니, 나마, 으나마
  示意类似:듯, 듯이, (ㄴ/은/는/을/ㄹ/던) 듯이, 다시피
  示意列举:느니, 거니,랴/으랴
  示意援用:(는/ㄴ)하고, 라고, 다고, 자고
  示意其余:지/ㄴ지, 자, 다가, 려니, 라, 곤, ㄹ/라, 락/으락
  2.衔接词尾的用法
  1) 고的用法
 ?。?)“고”用在“이다”的词干,谓词的词干,或除“-으리-”、“-더-”以外的其余词尾后,.示意并排,适当于汉语的“…又…又…”、“…而…”、“…和…”。
  如
  사람은 살면서 오고 가는 정이 있어야 한다.
  人在世来往友情才行
  가을 하늘은 높고 푸르다.
  秋日的天空又高又蓝
  억울하고 자존심이 상해서 못 참겠어요.
  又冤屈又伤自负,无奈忍耐。
 ?。?)“고”用在动词词干或词尾“-으시-”后,示意举措的前后联系。即某一主体的两个举措一前一后地发作,适当于汉语的“…了…”、“…以后…”。这时“”后面不克不及加时刻词位。
  如:
  나는 하던 일을 끝마치고 다른 사람을 도와 끝내 주었다.
  我做完手里的活后又帮他人一同做完。
  가방을 택시에 놓고 내렸어요
  我把包放在租借车里下了车。
  샤워를 하고 밥 먹어.
  冲完澡用饭。
 ?。?)“고”用在动词词干或词尾“-으시-”后,示意神态。即示意坚持前一举措的方法、样态的一起停止后一举措,适当于汉语的“…着…”。
  如:
  난 동생을 데리고 영화 보러 갔다
  我领着弟弟去看影戏了。
  저 사람은 왜 맬발 벗고 축구를 차요?
  谁人人怎样光着脚踢足球。
  우승을 한 선수와 감독은 기뻐서 서로 껴안고 뛰었다.
  患了冠军的选手和锻练快乐的相互抱着蹦了起来。
 ?。?)“고”表明原因。即示意前一举措成为后一举措的起因。这时“고”后面不克不及加时刻词尾。
  如:
  음식을 잘못 먹고 배탈이 났어요.
  吃坏了货色,闹肚子了。
  류시앙이 시합을 기권하는 것을 보고 많은 사람들이 눈물을 흘렸다.
  看到刘翔的退赛很多人都流了泪。
  침을 맞고 병이 나았어요
  打完针后病好了。
 ?。?)“고”用在“이다”的词干,谓词的词干,或除“-으리-”、“-더-”以外的其余词尾后,示意相反。
  如:
  길고 짧은 건 대어 보아야 알아요.
  是长是短,比一比就晓得才干晓得。
  실성한 사람처럼 울고 웃고 하더라
  像正常人似的又哭又笑。
  누가 잘했고 못했고가 문제가 아니다.
  不是谁对谁错的事。
 ?。?)“고”用在局部描述词后,重复运用描述词,示意夸大。
  如:
  길고 긴 세월
  悠久的光阴。
  멀고 먼 고향
  悠远的故土。
  넓고 넓은 바다
  广大的大海。2) 며/으며的用法
 ?。?)“며/으며”用在开音节和“며”收音的音节前面,“으며”用于“ㄹ”之外的闭音节前面。示意并排,首要衔接动词和动词,示意先后举措一起停止。适当于汉语的“一壁…一壁”、“边…边…” 、“…着…”。这时它后面不克不及加时刻词尾。
  如:
  그는 벙걸벙걸 웃으며 말했다.
  他笑咧咧的谈话。
  두 사람은 말을 하며 나에게로 다가왔다.
  两小我说这话向我走过去。
  아이들은 눈싸움을 하며 즐겼다.
  孩儿们打着雪仗,玩得不可开交。
  (2)“며”示意并排。固然与语句中的统一主语有关,但没有先后联系得举措或形态。
  如:
  그는 나의 친구이며 선생이다.
  他既是我的伴侣,又是我的教师。
  그는 웃기도 잘 하며 말도 잘 한다
  她不只爱笑,又爱说。
  그 집 아이는 공부도 잘하며 운동도 잘 한다.
  他们家的孩儿不只进修好,并且体育也很好。
  3) 고서 的用法
 ?。?) 用在动词词干,词位的“-으시-”后,示意举措的前后联系。即示意某一主体的两个举措,一前一后发作,适当于汉语的“…了以后…”。这时它后面不克不及加时刻词尾。
  如:
  이사를 하고서 몸살이 났어요.
  搬场以后,累出病来了。
  그는 나한테 눈짓하고서 나갔어요
  他向我递个目光以后就进来了。
  빨래를 하고서 다림질을 하였다.
  洗完衣物后熨了衣物。
 ?。?)“고서”示意样态。即示意坚持前一举措的方法、样态的一起停止后一举措,适当于汉语的 “…着…”。
  如:
  난 커피잔을 들고서 창 앞에 서 있었다.
  我拿着咖啡杯,站在窗前。
  아기를 데리고서 가던데요
  领着孩儿去的呀。
  그는 밥도 먹지 않고서 잠이 들었어요.
  他连饭都没吃就睡着了 4)면서的用法
 ?。?)“면서”用在“이다”词干、开音节谓词词干、 “ㄹ”收音的谓词词干后,示意两个举措一起停止,后面不克不及加时刻词尾,适当于汉语的“一壁…一壁”、“一边…一边”、 “…的一起…”。
  如:
  운전하면서 전화를 하면 아주 위험해요
  边开车边打德律风长短常风险的。
  그녀는 말하면서 물건을 나에게 건네주었다.
  她说着话,把货色递给了我。
  그는 “안녕하세요”하면서 깎듯이 절하였다
  他说着“你好”的一起,恭顺的行了礼。
 ?。?)“면서”示意一个主体一起具备两个特色。
  如:
  그의 성격은 명랑하면서 침착하다
  他的性情既开阔爽朗,又从容。
  그는 엄격하면서 유머스러워요.
  他既严格,又风趣。
  모르면서 아는 척 하기는.
  明显不清楚还装晓得

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延世大学韩国语教程1-9
TOPIK语法:罕用衔接词尾
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